Bu çalışmada, gençlerin güçlendirilmesine yönelik politika ve uygulamaların algılanan etkisini gençlerin değerlendirme ve deneyimleri üzerinden ölçebilen geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirmek amaçlanmıştır. Uluslararası literatürde gençlerin güçlendirilmesine yönelik çeşitli ölçekler bulunmakla birlikte bu ölçeklerin büyük çoğunluğunun bireysel psikolojik güçlenme ve öz yeterlik boyutlarına odaklandığı; kamu politikaları, kurumsal yapıların işleyişi ve toplumsal katılımı birlikte ele alan bütüncül ölçme araçlarının sınırlı kaldığı görülmektedir.
Araştırma, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi’nde öğrenim gören 486 lisans öğrencisi ile yürütülmüştür. Ölçek geliştirme sürecinde literatür taraması, uzman görüşü ve pilot uygulama aşamalarının ardından keşfedici faktör analizi uygulanmıştır. Analizler sonucunda toplam varyansın %62,83’ünü açıklayan üç faktörlü bir yapı elde edilmiş ve geliştirilen ölçek “Gençlerin Güçlendirilmesine Yönelik Çalışmaların Algılanan Etkisi Ölçeği” olarak adlandırılmıştır.
Faktörler, Gençlik Politikaları ve Kamu Desteklerinin Algılanan Yeterliliği, Kurumsal Farkındalık ve Program Bilinirliği ile Gençlerin Güçlendirilmesi ve Aktif Katılımı olarak belirlenmiştir. Ölçeğin Cronbach alfa iç tutarlılık katsayısı 0,96 olarak hesaplanmıştır. Bulgular, gençlerin katılım motivasyonu ile mevcut programlara ilişkin farkındalık düzeyleri arasında belirgin bir uyumsuzluk olduğunu göstermektedir.
Ölçek, gençlerin güçlendirilmesine bütüncül bir bakış sunarak politika ve kamu desteği, kurumsal farkındalık ve aktif katılım gibi farklı boyutların bir arada değerlendirilmesine imkân tanımaktadır. Bu sonuçlar, gençlerin güçlendirilmesinin yalnızca bireysel düzeyde değil kurumsal yapılar ve kamu politikaları bağlamında da ele alınmasının önemine işaret etmektedir.
Bu boşluğu görünür kılan bulgular, kamu kurumları ve sivil toplum kuruluşları için veri temelli bir değerlendirme çerçevesi sunmaktadır. Geliştirilen ölçek, gençlerin güçlendirilmesine yönelik politika ve uygulamaları yalnızca kurumsal veriler üzerinden değil doğrudan gençlerin değerlendirmeleri aracılığıyla ele almakta ve bu yönüyle gençlik çalışmaları literatürüne önemli bir katkı sunmaktadır.